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　　第三十九条 省级教育行政部门应根据本办法制定实施细则。有关部门可依据本办法制定所属职业院校教材管理的实施细则。作为教材使用的讲义、教案和教参以及数字教材参照本办法管理。

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水权专家 乔纳森·利克克·朔伊雷尔：从河流取水的这个系统，根本没有与县里的供水系统连接上。所以即使水资源管理部门批准，调取的水在拉海纳也用不上。

张金英：首先需要明确，对失能失智老人的照护一定是多方责任共担的，缺一不可。从政府层面来说，需要出台顶层设计、加强政策引导；对于社会提供的专业化服务，需要由政府和家庭共同出资购买，减轻失能失智老人家庭负担。机构和社区层面，应充分利用资源，设计针对不同家庭、不同程度失能失智老年人需求的个性化服务方案，提供专业的人员和帮扶措施。

第二，青年人处于理想信念教育的关键时期。在个体人生发展阶段上，青年期至关重要。一方面，青年期是个体自我意识形成的关键时期。“我是谁”这个问题在青年人眼里已经从好奇变成自我确证，从镜中我的折射变成了现实我的形象标识。另一方面，理想与现实的矛盾更加突出。对于渴望进入社会并得到社会认可的青年人，现实是复杂的。复杂的现实不仅表现在现实环境的多样性，也表现在社会的多变性。由此导致部分青年人产生社会适应性困惑。面对真假并存，出现了科学判断困扰；面对善恶并存，出现了道德判断困扰；面对不确定性增强，出现了发展性困扰。“理想是丰满的，现实是骨感的”，就是理想与现实矛盾的形象描述。面对这些困惑，理想信念坚定的人，能够走出来。反之，没有理想信念，或者理想信念不坚定的人就容易迷失方向，迷失自我。